打造“人才蓄水池” 温州职教为城市发展赋能

时间:2021-04-22 16:44:46 来源 : 中国网温州 作者 : 祝宇

“当今有人的地方就有温州人,有温州人的地方就有市场,有市场的地方就有活力!”温州职业技术学院党委书记王靖高的这句话,充分体现了温州人敢为人先、吃苦耐劳、灵活多变的品质,以及在中华民族复兴史上独具特色、大放异彩的“温州精神”。作为改革开放的前沿阵地和中国民营经济的发祥地、风向标,温州吸引了全国各地的人力、物力,形成了发达的传统制造业。但面对新一轮产业革命,智能化和数字化的制造业对人才的需求和要求,也发生了巨大变化。

温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处
温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处

今年全国职业教育大会刚召开不久,浙江省委常委会便率先召开会议,传达学习贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,以唯实惟先的导向、走在前列的标准,推动浙江职业教育高质量发展。看到这条新闻,温州市教育局职业和成人教育处负责人激动不已:“党中央国务院高度重视职业教育,袁家军书记主持省委常委会部署全省职教工作,令人振奋!”家庭、企业和社会各界对职业教育的认识发生了很大变化,职业教育越来越受到重视,“就连学生对自己的职业规划也越来越科学”,这一切让这位负责人非常高兴。“温州中等职业教育,就是服务发展,服务学生发展,服务经济发展,要为温州企业提供优质的人力资源,特别是民营企业。”中央与省委省政府对职业教育的重视,是对职业教育的肯定,也是对职业教育的鞭策。

温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处
温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处

为了保障职业教育改革的顺利进行,促进社会经济高质量发展,近年来,温州出台了一系列政策文件,八个部门联合印发了《温州市职业教育校企合作促进办法》,研究出台了《校企共同体“十百千万”工程实施方案》《全面推进“五业联动”改革发展方案》《温州市“新温商新瓯匠”项目评审办法》等,参与制定了“温州台州”国家职业教育改革试点相关政策,形成了职业教育顶层设计“组合拳”,为职业教育发展明晰路径和强化保障。

作为改革前沿,温州一贯重视职业教育。经过“十三五”的努力,温州职教取得了可喜的成绩,目前全市有中职在校生9.3万余人,普职招生比例保持55:45,中、高职(本科)贯通培养比例35.4%,中职毕业生升入高校比例达71.6%,居全省第一;立项省级中职“双高”学校6所、专业19个,项目数与杭州、宁波并列全省第一;各县(市、区)基本上建有1所规模化品牌职校,省等级职校(公办)覆盖率达100%。

温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处
温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处

但凡过往,皆为序章。面对新时代,职业教育如何适应温州智能化改造、数字化革命,顺利实现“5+5”产业集群、“五城五高地”建设和温州“十四五”规划?“一是优化职教发展结构,推进职教圈布局;二是推进专业群建设;三是推进“1+1”提升行动。”温州市教育局职业和成人教育处负责人表示。围绕环大罗山科创走廊,温州重点打造市区职教圈、乐清职教圈和瑞安职教圈,形成“市区一体、南北两翼”中职发展格局,推进职教、产业、城市融合发展;全市统筹专业设置,推行跨县域招生促进专业错位发展、动态调整,每个中职学校建设1-2个重点专业群,1-3个品牌特色专业,目前全市已建成10个市级重点专业群、19个省级名专业,形成了智能制造、鞋革服装、电子电气等12个现代化专业群,以及瑞安汽摩配、永嘉泵阀、瓯海瓯菜等15个地方特色专业,温州华侨职专的烹饪专业吸引了全国各地学子乃至海外侨胞子弟前来求学,泰顺职教中心的石雕专业成为行业大师自发的集聚地,把专业群建在产业链上,把职业学校建成企业的人才基地,真正实现产教融合;推进“1+1”提升行动。建立以强带弱“1+1”帮扶机制,实现均衡发展,如瑞安职教圈就以“瑞安+苍南”协同发展,近三年来名校带弱校形成“温州市职专+龙港市职专”等8个学校发展共同体,建成餐旅服务等11个跨区域产教联盟,师生互访交流达1000人次以上。

温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处
温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处

“我们将从5个‘力’着手,打造温州职教的特色品牌。”温州市教育局职业和成人教育处负责人继续说道,据他介绍,近年来温州职教的蝶变离不开这五方面综合实力的提升。

一是提升吸引力,开展“一校一品”,推进“德技并修、知行合一”育人体系建设;加强“美丽中职”校园文化建设,构建凸显地域文化特色、专业办学特点以及产业文化、企业文化、职业文化相融合的精神文化体系;系统构建中职学校发展和县域中职教育发展两大评价体系,纳入各级各类年度考核内容并作为省市级项目推荐依据,持续推进中职学校年度质量报告制度。

二是提升活力,完善办学体制改革。推进产业、行业、企业、职业、专业“五业”联动融合发展,深化校企双主体办学改革、现代学徒制培养、1+X证书试点。如建立中职学校人才培养方案公开制度,探索出台市本级中职学校社会培训收入分配改革文件;构建政府统筹管理、社会多元参与办学的职业教育新机制,支持行业企业等以资本、技术、管理、设备等要素参与职校办学;大力推进“校企双元、中高职一体”培养模式,探索建设“产教融合、中高职一体化”新型职业院校等。

三是提升竞争力。建立中职“双高”建设领导小组和专家组,加强过程性督导,实行“一年一评估”,评估结果纳入年度考核内容;持续推进中职教师、教材、教法改革,聚焦区域重点产业领域,打造具有示范引领作用的教师教学创新团队;以直接考察的方式公开招聘高技能人才,“双师型”教师比例提升至90%以上;开展中职学校智能升级行动,推进实训室、教室、图书馆等教学场所的数字化改造。

四是提升贡献力。持续参与长三角跨区域协作联动,实现优质资源共建共享。探索在“一带一路”沿线国家和地区建设鲁班工坊、丝路学院,开展“中文+职业技能”项目,为温州企业走出去提供本土化高素质技术技能人才;服务地方产业发展,立足浙南和瓯江口产业区,建设“产教融合带”,推进职业教育与民营经济融合共生发展。

五是提升影响力。立足开放办会,打造“新职教”论坛,持续推进中职名校长、名教师“走出去”,“唱响职教好声音”等工作,提升温州中职教育美誉度和影响力。此外,为发扬温州商人的优秀精神,培育极具温州特色的“能工巧匠”“大国工匠”,温州职教助力温州推进“新温商·新瓯匠”成长计划。目前,温州职教内部已设有创业创新园(创业街)和相对应的导师团,建成市级“两新”人才培养基地22个、社团60个,省级中职“两创”实验室12个,并建立健全弹性学制管理办法,支持学生保留学籍参加创业。据了解,得益于这些鼓励政策,目前已有15%以上的职校学生走上自主创业道路。

温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处
温州职教 图源:温州教育局职业和成人教育处

职业院校培养的学生,是技术技能人才的主要来源。习近平总书记曾指出,“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济高质量发展具有重要作用。”培养高素质劳动者和技术技能人才,是推动温州民营经济发展,推进温州制造向“温州智造”转变的必然要求。

数据显示,在中国目前的现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职业院校。温州职教开展混合所有制办学、运行实体化职教集团试点,完善协作开放的职业培训体系,探索建设“公私合营、中高贯通、产教融合、中外合作”的职教综合体,对推进区域民营经济融合发展具有重要意义。不断落实“温台十条”,不断深化产教融合,温州职教正积极发挥“人才蓄水池”功能,将人口红利更好地转变为人才红利,为温州争创全省领先、全国有名的中职教育改革发展窗口城市注入强大动能。(祝宇)