主动探索，自主创造！温州六幼探索毕业活动“项目化”

三个班级，为期五天，探索未来和成长。近日，温州市第六幼儿园嘉鸿园区毕业班的一百多个孩子，跟老师一起，参与了一项特殊的、主题为“乐童年向未来”的“PBL”课程。这也是他们三年幼儿园生涯的最后一次大型集体活动——毕业主题课。

活动上，孩子们就用照片和文字的形式，在老师的帮助下，布置了一个“毕业展”。而时光印记，则是孩子们用粉笔，把自己的脚印，拓印在了幼儿园的各个地方。孩子们的脚印连成了一条路，从操场走向大门，也从这里走向未来。感恩过往，则是鼓励孩子们到园里最高的地方、最喜欢的地方，大声说出对爸爸妈妈的爱、对小伙伴的爱、对老师们的爱、对幼儿园园一草一木的爱……

此外，还有代表爱、联结、传承的薪火相传环节。孩子们将自制的班牌和精心挑选的书籍，赠送给了即将升入大班的中班弟弟妹妹们。在这样的联结中，感受传承的美好。当然，还有最重要的，毕业典礼环节，这群萌娃将在这时收获人生中的第一份毕业证书，感受自己的成长。

据了解，PBL教学法，是一套设计学习情境的教学方法，最早起源于20世纪50年代的医学教育，PBL教学法以问题为导向，是基于现实世界的以学生为中心的教学方法。参与课程设计的金芳老师表示，在确定活动主题后，根据孩子们的毕业愿望清单展开了一系列的讨论，最终决定举行为期一周的PBL教学，来为孩子们的幼儿园学习生涯划上句号。整个课程分为五大板块：定格回忆、时光印记、感恩过往、薪火相传、毕业典礼，一天一个主题。因为疫情防控需要，以班级为单位分阶段进行。

温州市第六幼儿园园长侯蓓君表示，“授人以鱼不如授人以渔”，本次活动正是授渔之道，以准小学生们感受和体验为出发点，从告别幼儿园情境出发，以解决真实问题为导向，支持幼儿主动探索实践、自主创造表达，动态的生成一系列毕业活动。“今后，幼儿园也会继续提供更包容、更支持的环境，让幼儿在‘项目’中生长，跟随、尊重、支持幼儿的游戏，在不断发现和解决问题中收获更多的喜悦。”（中欣 戴天舒）