近日,温州理工学院设计艺术学院举办“美美与共,育实践融思政”美育思政共成长活动,这场活动是该学院“青町”工作室活动之一,也是学院与青年学生亲密互动、共话成长的平台。活动巧妙地推动了专业学习、劳动实践与校园文化建设的深度交融,让美育求知的过程充满探索感,使得美的气息在校园内弥漫,让美育的精髓无处不在,无声地浸润着校园师生的心灵。
4月29日,设计艺术学院迎来了一场别开生面的生态美育思政游园会。学院师生共同在绿意盎然的校园观景台,开展了一场与大自然的亲密对话。这次美育思政游园会,将传统的课堂模式巧妙运用,让学子们走出教室,投身美丽校园的怀抱。师生们置身于鸟语花香、绿树成荫的自然环境中,感受大自然的馈赠。活动中,师生们不仅领略了校园内各个角落的独特景致,更在亲身体验中深刻领悟了人与自然和谐共生之美。他们或驻足观赏校园内的绿树成荫,或聆听流水潺潺,或感受微风拂面,每一个细节都让他们对自然之美有了更加深刻的体会。环境艺术专业的王琦宇表示:“这场美育实践活动让我真切地感受到了校园的美,也让我更加深刻地领悟到人与自然和谐共生的重要性。在大自然的怀抱中,我们学会了尊重自然、珍爱生命,这将是我们未来艺术创作的灵感源泉。”
在绿意盎然的校园环境中,学院党委副书记张青青与同学们围绕自然美景、美学、艺术与创造力等话题,在这里碰撞出火花……“美育思政,不仅需要宏大叙事,更需要柔性表达,以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全,我们一直在路上……”学院学工办主任邹金町说。
在谈到艺术与创造力的发展时,学院思想政治辅导员余活慧鼓励同学们要充分发挥自己的创造力,将自然之美与艺术专业相结合,创作出更多具有独特魅力的作品。他认为,艺术来源于生活,而生活又是艺术的源泉,通过融入校园、迈入社会,扎根生活、了解生活,才能更好地理解艺术,挖掘艺术的深层内涵。一个和谐美丽的校园环境也为美育提供了更好的条件和平台。
此次生态美育思政活动,不仅为学子们提供了亲近自然、感受美的机会,更为他们的精神成长打下了坚实的基础。
据悉,学院党委成员坚持每人每学期至少一次与学生亲密对话。每期围绕一个主题,以“喝茶聊天”的方式,进一步打造“青町”工作室的内涵,“青”是青年的“青”,也是“倾”的谐音;“听”是倾听学生的呼声;这是进一步加强青年学生思想引领、倡导全员育人的创新品牌。
工作室已举办12期零距离交流互动,将价值观培树寓于答疑解惑,将学习之道色近学生,坚持问题导向,以情动人,润物无声,育人成效明寓于现身说法,将爱与关怀寓于勉励期许,真正做到了坚持贴显,示范带动效应显著。
主动倾听,坚持以学生为中心的引导。学院党委始终坚持以学生为中心的理念,把围绕学生,关照、服务学生放在思政工作首位。通过“青町”的平台,与学法生面对面地交流,主动倾听学生的心声和呼声,了解学生的思想动态和发展诉求,谆谆教诲,循循善诱,满足学生成长需求和期待,强化了学生个体与学院的情感互动,增进了学生对学院的认同和情感。比如:邹金町老师参加活动时以“今天我请大家喝茶”为开场白,瞬间拉近了与学生的距离,他结合自身求学、工作、游历和成长经历,谈体会、谈感悟,为同学们答疑解惑。大家都被“圈粉”,亲切地称呼他为“町兄”。
春风化雨,思想引领精准化的示范。立德树人有道,春风化雨无声。“青町”工作室遵循学生成长规律,将思想引领方式由“大水漫灌”转变为“精准滴灌”,定位为亲密互动的谈心模式。每期设定一个学生感兴趣的主题,10多名参加的学生都可以自由提问题、谈观点。参与的党委领导也转变角色,转换话语体系,亦师亦友地与学生促膝长谈,特思想教育和价值引领,富有亲和力和感染力,把工作做到了学讲故事、聊感悟,在针对性地答疑解惑的同时,又巧妙地进行生的心坎上。
率先垂范,推进全员育人的示范。“青町”工作室坚持因时而进、因势而新,学院党委领导率先垂范,在破解全员育人的难题上,主动担起学生健康成长指导者和引路人的责任,增强了学院上下协同推进立德树人的责任感和使命感,提升了大学生思想政治教育的实效性,形成全员育人的良好态势,把学院的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。
通过融入校园的生态之美,美育活动得以丰富同学们的文化精神生活,在感受自然之美的同时,也培养了环保意识和审美能力。通过更新美育教育理念,优化创新素质养成,将室内课堂的学习与户外校园实践紧密结合,不仅丰富了同学们的课余生活,更让艺术生在美丽的校园中亲身感受到了美育的无穷魅力。
未来,学院将继续深化美育思政,将更多美育措施融入学生的日常学习与生活。通过以点带面的方式,实现以美育人、以美化人、以美铸魂的目标,让同学们在感受校园之美、艺术之美、自然之美的同时,不断提升自己的综合素质和创新能力。(邹金町)