抢抓机遇，争创全国一流技师学院——对话温州技师学院党委书记范茂盛

温州职业教育的改革发展，如何为温州顺利完成“十四五”规划提供更大的能量？近日，笔者来到温州技师学院，拜访学院党委书记范茂盛。

图源：温州技师学院

谈及职业教育，范茂盛开门见山：“这是中国第三次教育革命，第一次1977年恢复高考，第二次1999年高校扩招，到现在职业教育改革和扩招。我们职业教育的春天已经焕发。”

图为温州技师学院党委书记范茂盛。图源：温州技师学院

温州技师学院是一所国家级重点技工院校，也是国家级高技能人才培训基地。学校历史较长，去年刚过完40岁的生日，校园却很新，搬迁到瓯江口也才两年。作为温州市属唯一以培育高技能人才为主的综合性技师学院，累计向社会培养和输送了10余万高素质技能人才。

图源：温州技师学院

人人成才，人人出彩，人才振兴的“新引擎”

“十三五”以来，党中央国务院对职业教育的重视程度前所未有，把职业教育作为经济社会发展的一项重要工作，摆在了突出位置。国家先后出台一系列政策来指导职业教育的改革发展。前不久教育部、浙江省人民政府联合印发《关于推进职业教育与民营经济融合发展助力“活力温台”建设的意见》，以部省共建的形式，通过国家、省、市三级推动，建设温台职教创新高地。浙江省出台《关于实施新时代浙江工匠培育工程的意见》，着力深化技能人才培养体制机制改革，加快构建“产教训”融合、“政企社”协同、“育选用”贯通的技能人才培育体系。这些利好政策的出台，为温州职业教育发展明晰了路径、强化了保障。

技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。范茂盛说：“职业教育作为国民教育体系的一种教育类型，承担着培养技术技能型人才的使命。大力发展职业教育、技工教育，既是为以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进新发展格局夯实人力资源的重要基础，也是满足人民群众更高质量的多层次、多样化教育需求的必由之路。”

职业教育与普通高等教育一样，是人人可以成才、人人可以出彩的教育，寻求职业学校的良性扩张与有序裂变，首要任务是在服务社会主义建设中凝练特色、砥砺真功。范茂盛认为，职业教育是“落地”教育，根在地方，特在产业，只有真正融入地方产业发展，在结合中形成特色，在对接市场中突出地方性，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，不断探索产教融合的创新、突破和发展，推动职业院校、行业企业、科研院所、地方政府发展，才能在互动共赢中增强发展动力，做好人才振兴“文章”。

图源：温州技师学院

抓住机遇，厚积薄发，乘势而上，争创全国一流

国家大力推动职业教育创新改革的良好环境和氛围也为温州技师学院的内涵建设和科学发展带来了难得的机遇。

“温州技师学院率全省之首，先行先试，深化实施‘技工教育改革试点’，从激发学校办学活力、推进产教深度融合、优化整合办学资源等等方面重点入手，探索破除制约技工院校发展的障碍，不断改善办学条件、深化专业建设、扩大办学规模、创新办学方法，有效推进学院改革发展和提速升级，实现了高质量、跨越式发展，为我省技工院校发展提供可复制可推广的经验做法。”范茂盛说，具体来说，做了八方面工作：一是改善办学条件。从占地面积仅有59亩成功搬迁到一期占地259亩，投资10.6亿的瓯江口新校园。硬件设施设备全面升级，拥有专业实验实训室187个，建筑面积22346.8平方米，仪器设备总价值8286余万元。投资3000余万，探索促进基于大数据模式下的教育管理与教学实现形式，打造全省领先的“互联网+智慧校园”。

二是优化管理模式。探索实施院系两级管理模式，初步建立起以系部为主体的相对独立的教学、科研和学生管理等工作管理体系，充分调动各系部的工作积极性和创造性。

三是强化专业建设。建立动态调整机制，规范技能人才培养标准，形成适应需求、特色鲜明的专业体系。

四是优化师资队伍。出台《温州技师学院人才需求三年（2020-2022）计划》，编制数由原来197人增至251人。目前学院教师队伍达到330人，专任教师由原来的194人增长到247人。

五是提升育人质量。坚持以赛促学，推出“青苗计划”及配套制度，初步建立备赛管理机制，师生奖励得到大幅提升，学生每年获学科、技能类竞赛市级以上奖项人次达4%以上。师生研发产品屡获奖项及专利，双创成果数次登上国际舞台。2019年，学院开拓国际合作办学新领域。与泰国IRPC理工学院签订合作备忘录，与澳洲国际职业教育中心正式签约，与澳大利亚启思蒙学院、加拿大新喀里多尼亚学院联合举办专科、本科班，开创“技能+学历+国外证书”人才培养新模式，提升高技能人才“含金量”。2019年，学院被市委市政府授予“尊重教育、尊重人才”突出贡献集体。

六是加强校企合作。深度开展校企合作、推进产教融合，建立具有市场机制特点的长效合作机制，与67家企业、行业协会在招工招生、专业建设、课程改革、师资培养、职业培训、质量评价等方面建立“紧密型”校企合作关系，在工业园、产业园的企业建立各类实习培训基地58个，成功获批省中职现代学徒制试点。截止目前，已有20多家企业在学院建立“高技能人才奖助学基金”，给优秀学生和贫困学生提供奖励与资助，奖励资助总金额已超过200万元。

七是增强服务能力。充分利用公共实训基地等平台资源，大力促进学院社会培训业务拓展和量质提升。2020年，市人力资源培训学校和温州市就业创业训练指导中心并入学院，年社会培训量跃升为40000人次。获批电工等17个工种的职业技能等级认定试点，面向全社会开展职业技能等级认定。主动担当东西部技能帮扶工作，推进与新疆拜城职业技术学校的合作，做好与四川南部县的东西协作，开设“南部专班”，给予“三免双补”（免学费、免住宿费、免代管费，补贴交通费和生活费）并享有助学金和奖学金，3年共计“免”180万，“补”127万。

八是深化党建工作。严格实施“三会一课”制度，以“两学一做”学习教育常态化、制度化为抓手，大力推进党的作风建设，认真贯彻落实党要管党、从严治党方针，不断强化责任意识、担当意识，提升广大党员干部的政治素养和理论素养，切实加强党组织的政治核心作用和政治引领作用。

图源：温州技师学院

温州技师学院副院长叶文在旁补充说：“专业方面，我们拥有全国机械行业特色专业1个，省级示范专业5个，省级品牌专业4个，市级示范专业4个、骨干专业2个、新兴专业3个，拥有省级实训基地3个，市级实训基地10个（含市级高技能人才公共实训基地2个），市级重点建设实验室2个，省、市级技能大师工作室共3家。在高端技能人才培养方面，“小班化、导师制、产学研教一体”的技师研修培养模式成为全省典范，多次在省技师研修经验交流中做典型经验介绍。师资方面，具备“双师”素质的教师126人，拥有硕士学位者36人，高级职称76人、中级职称62人，省首席技师1名、浙江工匠2名，市首席技师6名，市名家名师4名，市十大“金锤奖”杰出职工1名，市“551”人才3名，温州工匠1名。

勇于创新，善于摸索，成就典范

温州技师学院已有40余年的办学历史与经验，探索出了一条符合社会要求和学院自身实际的高技能人才培养之道，建立起中级工、高级工、技师分层分流培养且互相融通的人才培养体系，实施中级工、高级工、技师一体化模式办学，成为全省高技能人才学历教育的典范。

对其经验，范茂盛总结了四点：一是坚持就业导向，对接产业开办专业。学院始终坚持以就业为导向，立足温州、辐射全国，紧密结合温州产业发展，为经济社会发展提供技能人才支撑。学院设有机械智造系、智能控制系、时尚设计系、餐旅服务系、财经信息系和基础部等六大系部，覆盖温州电气、鞋业（鞋机）、服装、泵阀、汽摩配等五大支柱产业，并紧密对接轨道交通、新能源汽车、酒店、餐饮等新兴产业和现代服务业，形成以现代制造业、现代服务业为主的综合性技师学院。近几年，学院毕业生就业率均在98%以上，留温率达92%以上，为促进就业发挥了重要作用。

二是坚持校企合作，深化产教融合教学。学院始终以产业发展的最新需求推动教育教学改革，积极对接骨干企业，紧密对接企业需求和学生个性发展要求，为企业输送高素质高技能人才，形成了产教融合、产学合作的良好生态。学院与300多家企业签有合作协议，与60余家企业、行业协会建立了“紧密型”校企合作关系，形成了订单培养、实习就业、培训鉴定、技术研发、产品生产、顾问指导、师资互派、奖励助学等多形式、多层次、多途径的校企合作模式。学院为首批浙江省现代学徒制试点单位，学徒制培养人才形成独特的典型案例。有全程在企酒店管理专业人才培养实践和半工半读机电一体化专业人才培养实践。目前，学院已与威马汽车，王朝、云天楼、得尔乐等餐饮企业签约联合开展中高一体、现代学徒制与企业新型学徒制一贯的人才培养合作。

三是坚持个性发展，满足社会不同需求。学院构建中级工、高级工、技师三层分层分流培养构架，中级工注重学生专业兴趣培养和职业素养培养，高级工注重技能提升和理论深化，技师注重专业综合能力培养。特别是技师段教学，实施“小班化-导师制-研修式-学研产一体”的研修式教学，积极开展一体化教学改革，努力做到教学与企业项目接轨，将企业项目引入课堂，把教室搬到车间，让学生在“做中学”，加快高技能人才培养进程。如机电类专业直接面向社会承接加工、研发业务，将生产性实训和项目研发引到校内；服装专业实行“基础+项目+市场”一体化教学模式，只有当学生自己设计并制作的服装成功销售推广到客户手中，才算成绩“合格”。多媒体制作专业将电影剧组项目引入课堂，把课堂搬到片场，专业师生直接全面参与电影的宣传与制作工作。

四是实践集团办学，扩宽合作朋友圈。探索温州技师学院与市内其他技工学校形成“3+2”“3+3”或五年、六年一贯制合作培养高技能人才模式，组建温州技师学院教育集团。推进与平阳组织部、人社局的战略合作，设立温州技师学院平阳分院。助力“活力温台”建设，支持与台州地区技工院校联盟合作，成立温台技工教育联盟。打造开放合作的办学格局，促进技工院校、骨干企业合作办学，聚力共建行业领先、设备一流、功能齐全、环境职业化、教学做一体化，示范性的合作办学与技能培训基地。

图源：温州技师学院

进入新时代，为加快技工教育改革发展步伐，强力推进新时代工匠培育工作，培养支撑新旧动能转换急需的各类技能人才。温州市委、市政府大力实施人才强市、技能强市重要战略。2020年，作出了“百万人才聚温州”的重要部署，提出“5年内新增技能人才40万的目标”，启动实施了“十万工匠培育工程”。

图源：温州技师学院

“新形势下对我们提出的新的工作要求，更是学院服务于温州“两区”建设的职责所在。”范茂盛表示，积极将学院打造为浙江省10所全国一流技师学院之一，成为省内领先，国内知名的一流技师学院；全面实施温州技师学院“推进质量提升争创一流技师学院行动”和“温台职教高地建设行动”；奋力打造技能学习首选地、工匠培育主阵地、产教融合新高地；推进机制创新大提升、育人质量大提升、社会服务大提升、队伍建设大提升、幸福指数大提升。

图源：温州技师学院

温州技师学院将紧紧围绕战略导向，紧密结合学院事业改革发展实际，开拓创新、积极进取，为温州打造“五城五高地”提供强有力的高技能人才支撑。（祝宇）